究竟甚麼是ATAR？

各州及領地即將公佈本屆高中畢業生的考試成績。目前除昆州外，各州及領地的大學均使用澳洲高等教育入學排名（ATAR），決定分配給高中畢業生的大學學位。究竟ATAR如何計算？余睿章在今集「時事百寶箱」為大家講解。

Source: SBS News

澳洲高等教育入學排名（ATAR）是本地大學用以決定收取高中畢業生入讀課程的標準。ATAR是一個排名等級，而非一個分數。

若一個學生取得的ATAR為80，這並不代表這名學生得到80分的成績，僅代表他的同齡學生當中有約20%人成績較為優勝。

科廷大學高等教育政策研究員皮特曼（Tim Pitman）博士指出，各州及領地計算學生ATAR排名的方法均各有不一，但不同的計算方法所採納的原理是相同的。各地的學生需要在高中考試中最少修讀指定數量的科目，作為計算ATAR成績的方式。

在西澳，排名根據學生的四個ATAR科目而計算，同時學生亦需達到英語能力的最低水平。

而在新州，學生需要修讀最少八個ATAR「學習單元」，其中包括佔兩個單元的英文科，另外六個單元則在「A類別」中挑選，學生可選擇數學、科學、歷史、藝術、體育等為學生準備大學課程的學習單元。

昆州過往並非使用ATAR作為計算成績排名，而是採用一個稱為「總體排名」（Overall Position）的系統；但當地亦將在2020年開始轉用ATAR計分方法。

Source: SBS

在大部份情況下，學生在校內評估中的表現亦會計算在ATAR之內，計算方法亦在各州及領地有所不同。

學生在每個科目的得分會被換算成排名等級，令學生的成績可更有效地與其他科目及其他同學作比較，並清晰反映各科目的競爭力而非其難度。故此，一個學生ATAR排名，實際上反映學生比較其其他同齡同學，在某一科目的表現如何。

假設一名學生在某個學科取得85分的成績，若其他同學的平均分數為90分，其換算後的最終ATAR排名則會較85更低。

ATAR排名的主要作用是決定哪批高中畢業生可獲取錄指定大學課程，就像一個排隊輪候的過程。若學位數量有所限制或求過於供，學生排在隊伍越前的位置，就越有機會獲得取錄。

若在某個年份有較少學生競爭同一個學科，或大學開出學位有所增加，都足以影響入讀該學科所需之ATAR排名要求。

VCE exams Source: AP, SBS

然而，大學在特別情況下亦會調整ATAR排名要求，原因可以包括考慮到學生的特殊情況（如患病），或因學生有學習英語以外的其他語言而獲加分。

但正因ATAR是一個排行而非正式分數，ATAR排行等級並不能反映學生個人的學術能力或是否有能力應付高等教育的學業，ATAR等級因此一直存有爭議。

然而，亦有人認為兩者存有密切關聯。最近一項由大學招生中心（UAC）進行的研究結果顯示，「ATAR為學生能否在大學學習中取得成功的最佳預測指標...... ATAR越高，學生在入讀大學後首年的平均學分績點（GPA）亦越高」。

迄今，教育界仍未能達成共識，以一個比ATAR更公平或更有效的制度取代ATAR系統分配學額。學者認為，在推出新入學計分方法前，應在現行制度之上增加額外途徑，為未有得到所需ATAR成績要求但有能力在高等教育中取得成功的學生，提供升學讀書的機會。

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