根据最新修订的美国精神病诊断标准DSM-V中对多动症的诊断标准。必须A—E 都 满 足才是多动症：
A.一种持续的注意缺陷和/或多动-冲动状态，影响功能或发育，具有以下（1）和/或（2）特征：
必需≥下列症状中的6条，持续时间>6个月, 症状与发育水平不相称并对社会和学业/职业活动带来直接的不良影响。
这些症状不只是对立行为、违抗、敌意、或不理解任务和指令。对于青年和成人（≥ 17岁）至少应有5条症状。
1、注意缺陷症状
- a.经常不能注意细节或经常在学校、在工作或在其它活动中犯粗心的错误（如，忽视或漏掉细节，工作不精确）。
- b.在完成任务或活动中，经常维持注意困难（如，在演讲、谈话或长篇阅读）。
- c.当和别人直接交谈时，经常似乎没有倾听（如，即使环境并没有明显干扰也经常走神）。
- d.经常不能遵守指令，并且不能完成功课、家务或工作（如，刚开始工作很快就分心并且容易转移目标）。
- e.组织任务和活动经常有困难（如，维持任务顺序困难；乱放物品、材料；工作组织混乱；时间管理无序；不能按时完成任务。
- f.经常回避不喜欢或者勉强从事需要维持脑力的活动（如，学校活动或家务；对于青年或成人来说：准备报告、完成表格、阅读长篇文章）。
- g.经常丢失完成任务或活动必须的物品（如，学习材料、铅笔、书本；工具、钱包、钥匙、书面作业、眼镜、手机）。
- h.无关刺激经常容易引起分心（对于青年和成人可以包括无关想法）。
- i.经常忘记日常活动（如，家务、跑腿；对青年和成人包括回电话、付账单、赴约会）
2. 多动/冲动症状
- a.经常扭动不安、坐卧不宁。
- b.常在需要安坐的场合难以控制（例如，在教室、办公室或其它工作环境或需要坚守的环境经常擅离职守）。
- c.在不适宜的场所经常奔跑和攀爬（注,青年或成人可限于不安感）。
- d.经常不能安静地玩耍或从事休闲活动。
- e.经常不停地“活动”，似“有发动机驱动”（如，在餐馆、会议场所，时间稍有延长就坐立不安，不能与大家同步）。
- f.经常说话过多。
- g.经常他人问题还未说完，就急着回答（如，接话茬、插话）。
- h.经常不能等候（如，排队）。
- i.经常打断或干扰别人（如，粗暴插手于谈话、游戏或其他活动；未经许可随便使用他人物品；对于青年和成人包括干扰或插手别人正在做的事）
B.症状出现在12岁之前。
C.症状出现在两个以上的环境（如在学校、家庭、餐馆、课外班、图书馆等）。
D.症状明显地影响了社会、学业和职业功能。
E.症状不是由精神分裂症或其他精神病性障碍引起；也不能由其它精神障碍来解释（心境障碍、焦虑障碍、分离性障碍、人格障碍、物质依赖或戒断）。
曲韵说，这些描述会令大多数老师、家长吃惊，因为很多孩子都会在一定的年龄或情境下表现出其中的几条。例如忘带作业，不听指挥，说话过多，等等。很多的孩子都会有一些多动行为。因为孩子好奇心强，易冲动，自控力差，社会经验少，但是，偶尔表现出多动行为或经常表现出某一种多动行为，并不意味着就是多动症，千万别随便给孩子贴标签，更不要随意诊断、治疗。
她告诉吴音，在澳洲可以对多动症做出诊断的包括儿童医生（pediatrician）、心理学家（clinical psychologist）和精神科医生（psychiatrist）。她也鼓励家长带孩子多看几个医生，听一听不同专家的意见，可能更容易找出孩子多动症状背后的真正原因（比如自闭谱系、智力发育障碍或癫痫前兆等）。
下个月第三个星期六的【心理热线】，曲韵老师还要继续分享，那些确诊没有多动症却小动作不断的孩子，多动行为的背后可能存在哪些问题。对于真的多动症，要怎么纠正治疗。欢迎收听关注并拨打1300 799 323参与提问。
