جوانان استرالیایی در حال از دست دادن علاقه به یادگیری زبانهای دیگر هستند.
امروزه تنها دوازده درصد از دانش آموزان دبیرستانی یک زبان خارجی را یاد می گیرند که کاهش قابل ملاحظهء چهل درصدی نسبت به دهه 1960 است.
دکتر جولیان بوتگر زبان شناس از دانشگاه جیمز کوک می گوید این موضوع به تمرکز به یادگیری زبان انگلیسی مربوط می شود. او می گوید: "فکر می کنم مسئله این است که فرهنگ غالب در استرالیا یک فرهنگ انگلیسی است. فرهنگ سفید پوستی است. آنها انگلیسی صحبت می کنند و استرالیایی های انگلیسی هستند. بنابراین بی توجهی های خاصی به زبانهای دیگر وجود دارد چراکه انتظار میرود تا مهاجران خود را به زبان انگلیسی و یادگیری آن تطبیق دهند و این تصمیمی که گرفته می شود تا مهاجران دل از زبان مادری خود بکنند و با فرزندان خود تنها به زبان انگلیسی صحبت کنند وهمه اینها به این مشکل دامن میزند."
این در حالی است که دکتر بوتگر می گوید استرالیایی ها می توانند از یادگیری زبانهای خارجی بسیار بهره مند شوند. او در ادامه افزود: "این بسان پنجره ای به سوی فرهنگ دیگر است، پنجره ای بسوی شیوه دیگری از تفکر و ز ندگی است و این باعث می شود تا ما به شیوه های دیگری از تفکر انتطباق پیدا کنیم چرا که ما به نحوه چشمگیری بسوی جهانی شدن می رویم."
دکتر بوتگر می گوید در یادگیری زبان مزایای بهداشتی و سلامتی نیز وجود دارد. او می گوید:"از دیدگاه عصب شناسی، مشاهده شده است که دو زبانه بودن باعث افزایش آرامش مغز می شود و از این طریق فرد برای وظایف جدید، چالش ها و یادگیری جدید انعطاف پذیرتر می شود و این همان چیزی است که ما برای رسیدن به خواسته های جهان امروزی به آن احتیاج داریم ."
سرشماری سال 2016 نشان می دهد که تنها بیست و هفت درصد از استرالیایی ها به زبانی غیر از زبان انگلیسی در منزل خود صحبت می کنند.
دکتر سوزانا آیزنشلاس متخصص در شاخه حفظ زبان مادری ، زبان دوم و چندزبانه از دانشگاه گریفیت است. او می گوید: "ما حدود سیصد نوع زبان مختلف داریم که در استرالیا صحبت می شوند. البته زبان های بومیان استرالیایی شامل آن نمی شوند. و در جایی ما تنها یک زبان واحد در دانشگاه داریم و انتظار داریم که دانشجویان به آن زبان مسلط باشند از سوی دیگر فرزندانی که می توانند به واقع در کشور دو زبانه باشند در حال از دست دادن حفظ زبان اقلیت در خانه هستند."
طی مطالعه تحقیقاتی شورای استرالیا در مورد آموزش نشان می دهد که بیشتر دانش آموزان مدارس دبستانی تنها سی و پنج تا شصت دقیقه آموزش زبان در هفته می بینند.
دکتر سوزانا آیزنشلاس می گوید مدارس استرالیایی نیاز به اختصاص ساعات بیشتری برای آموزش زبان دارند. او می گوید: "یک ساعت آموزش هیچ چیز نیست. ما از کشورهای دیگری به اینجا می آییم بنابراین می دانیم که بدست آوردن و رسیدن به یک سطح خوبی از مهارت چقدر دشوار است. اگر تعهد خوبی وجود داشت به بچه ها آموزش زبانهای مختلف تدریس می شد، اجازه بدهید که بگوییم حتی سه تا چهار ساعت در هفته میتواند شروع یک تغییر باشد."
دکتر آیزنشلانس می گوید پدر و مادر نیز می توانند برای آموزش به فرزندانشان با ایجاد یک محیط جذاب دو زبانه کمک کنند. او می گوید: "هر کاری که بتواند زبان مادری را در خانه حفظ کند انجام دهید و شاید ترتیب دادن گروه های بازی خوب باشد در این شرایط کودکان با بچه های دیگر در یک بازی و سرگرمی ارتباط و تعامل غیر رسمی پیدا می کنند و مثل یک تنبیه نیست که در زمان تعیلات آخر هفته مجبور به رفتن به مدرسهء دیگری باشند تا زبان چینی مطالعه کنند. شاید انجام دادن فعالیت هایی که حس شراکت دارد و سرگرم کننده است مناسب باشد."
با شرکت در مسابقه زبان ملی اس بی اس عشق به یادگیری زبان را جشن بگیرید.
تمام دانش آموزان از زبانهای مختلف با ارائه یک پیام ویدئویی بعنوان "یادگیری زبان چه معنی برای شما دارد" به شرکت در این مسابقه دعوت می شوند.
اطلاعات بیشتر را از sbs.com.au/nlc17 بدست آورید.
