LISTEN TO
บทบาทของธุรกิจสอนพิเศษต่อการเรียนของเด็ก ๆ ในช่วงล็อกดาวน์
SBS Thai
11/10/202109:06
คุณพาร์ซา มาห์ดาวี (Parsa Mahdavi) เป็นครูสอนพิเศษส่วนตัว ซึ่งได้สอนนักเรียนทางออนไลน์ นับตั้งแต่โรงเรียนต่าง ๆ ต้องปิดทำการในช่วงการแพร่ระบาดใหญ่ของไวรัสโควิด-19
เขากล่าวว่า การเรียนการสอนแบบตัวต่อตัวนั้นดีที่สุด แต่ในช่วงวิกฤตแบบนี้ก็ต้องปรับตัวเช่นเดียวกับคนอื่น ๆ
ไม่มีอะไรสู้การเรียนแบบตัวต่อตัวได้ แต่เราก็ต้องปรับตัว เหมือนกับที่คนอื่น ๆ ต้องปรับตัวกับโควิด คุณมาห์ดาวี กล่าว
คุณมาห์ดาวี ติวเตอร์สอนพิเศษวัย 19 ปี ซึ่งพูดภาษาเปอร์เซียตั้งแต่เกิด อพยพย้ายถิ่นมายังออสเตรเลียจากอิหร่านในปี 2008 รู้ดีว่า มันเป็นเรื่องยากลำบากเพียงใด สำหรับเด็ก ๆ ในครอบครัวผู้อพยพย้ายถิ่น ซึ่งใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง
เขาเล่าประสบการณ์ระหว่างเรียนในตะวันออกกลางว่า เขาเป็นคนเรียนเก่ง และสอบได้คะแนนดี แต่เมื่อความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษของเขามีจำกัด ทำให้การเรียนที่นี่ในช่วงแรกเป็นช่วงเวลาที่ค่อนข้างยากลำบาก
ปัจจุบัน คุณมาห์ดาวีกำลังศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัยแมกควารี ในนครซิดนีย์ และตั้งปณิธานไว้ว่าจะเป็นหมอ และกำลังสอนพิเศษให้กับ อีธาน ชัง (Ethan Chung) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จากเมืองคาสเซิล ฮิลล์ (Castle Hill) ทางเหนือของนครซิดนีย์ ซึ่งก็มีความตั้งใจที่จะทำงานในแวดวงการแพทย์เช่นกัน
“ผมอยากเรียนให้ดีที่โรงเรียน เพราะผมอยากเป็นเจ้าหน้าที่พาราเมดิก เพราะผมจะได้ช่วยชีวิตผู้คน” เด็กชายอีธาน กล่าว
เด็กชายอีธาน อายุ 10 ขวบ เขาเก่งวิชาคณิตศาสตร์ แต่ไม่ค่อยถนัดด้านการเขียนในวิชาภาษาอังกฤษ
“ผมสะกดคำเก่งนะ แต่การเขียนเป็นสิ่งที่ผมทำได้ไม่ดี มันเหมือนกับว่ามีความคิดดี ๆ แต่ผมเรียบเรียงได้ไม่ดีเมื่อต้องเขียนลงบนกระดาษ” เด็กชายอีธาน กล่าว
เรื่องที่เกี่ยวข้อง
ออสเตรเลียเตรียมห้องเรียนอย่างไรให้ปลอดภัยจากโควิด
คุณมาห์ดาวี ครูสอนพิเศษของอีธาน กล่าวว่า ปัญหาในการเขียนภาษาอังกฤษนั้น พบได้ทั่วไปในเด็กนักเรียนจำนวนมากที่มาจากครอบครัวผู้อพยพย้ายถิ่น เช่นเดียวกับที่เคยเกิดขึ้นกับเขาเอง ในฐานะผู้ที่มาจากภูมิหลังหลากภาษาและวัฒนธรรม
คุณไอ มิน (Aye Min) คุณแม่ของอีธาน ซึ่งเกิดในประเทศเมียนมาร์ รู้สึกว่า เธอสามารถช่วยเหลือลูกชายของเธอได้อย่างจำกัด
“ฉันอยากจะช่วยเขา แต่ฉันทำไม่ได้ เพราะฉันไม่ได้เรียนหนังสือในออสเตรเลีย” คุณมิน กล่าว
ระหว่างที่บิดาของคุณมิน เคยทำงานให้กับองค์การสหประชาชาติ เธอเติบโตในประเทศปาปัวนิวกินี และต่อมาเธอก็พบกับปัญหาการรู้หนังสือเป็นภาษาอังกฤษของเธอที่มหาวิทยาลัยในออสเตรเลีย
“ในเรื่องการเขียน มันเหมือนกับฉันกำลังดิ้นรน ฉันไม่ถนัดในเรื่องวรรณกรรมเลย” คุณมิน กล่าว
เธอหวังว่าจะสามารถเปลี่ยนแปลงสิ่งนั้นได้ในตัวของอีธาน ซึ่งเรียนพิเศษทางออนไลน์เป็นประจำ ผ่านการสอนโดยสถาบัน อัลเคมี ทูอิชัน (Alchemy Tuition)
“ผมสามารถช่วยเขาได้ในเรื่องของอุปกรณ์วรรณกรรม โครงสร้างในการเขียน รวมถึงการเขียนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น และการตรวจงานก่อนส่ง มันเป็นเรื่องที่น่าทึ่ง เพราะคะแนนในส่วนการเขียนของอีธานมีความก้าวหน้าอย่างมาก ซึ่งผมดีใจที่ได้เห็นเช่นนั้น” คุณมาห์ดาวี อธิบาย
คุณนิค รอธเควล (Nic Rothquel) จากสถาบันอัลเคมี ทูอิชัน (Alchemy Tuition) ได้ก่อตั้งโรงเรียนกวดวิชาแห่งนี้เมื่อ 6 ปีก่อน และได้ว่าจ้างครูสอนพิเศษนับพันคน ซึ่งส่วนมากมาจากพื้นที่ชายฝั่งทางตะวันออกของออสเตรเลีย
เขากล่าวว่า การแพร่ระบาดใหญ่นั้น ได้บีบให้ธุรกิจของเขาต้องปรับตัว
ก่อนเกิดโควิด การกวดวิชาของเราเป็นลักษณะแบบตัวต่อตัว ในตอนนี้ การสอนของเรากว่า 90% จัดขึ้นทางออนไลน์ แต่การเรียนผ่านหน้าจอนั้นไม่ได้ผลสำหรับนักเรียนทุกคน คุณรอธเควล กล่าว
ด้านคุณมาห์ดาวี ครูสอนพิเศษ กล่าวว่า การเรียนนั้นเป็นกิจกรรมทางสังคม และเขากล่าวอีกว่า นักเรียนหลายคนกำลังเหนื่อยล้า
ความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดในการเรียนออนไลน์ คือเรื่องแรงจูงใจของนักเรียน ซึ่งเดิมทีก็เป็นเรื่องยากอยู่แล้ว และการเรียนออนไลน์ก็เป็นอุปสรรคที่เพิ่มเข้ามาอีก การวัดผลและข้อสอบก็เป็นเรื่องยาก เพราะโครงสร้างต่าง ๆ เปลี่ยนไปตั้งแต่เรื่องการเขียน ซึ่งทำให้นักเรียนหลายคนที่พิมพ์เร็วไม่พอ หรือมีปัจจัยอื่นมาเป็นอุปสรรค เช่น ปัญหาการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต ต้องเสียโอกาส แต่วิธีที่เราเอาชนะปัญหาเหล่านี้ คือการเชื่อมความสัมพันธ์กับเด็ก ๆ ให้มากขึ้น และถามพวกเขาว่าเป็นอย่างไรบ้าง แทนที่จะมีแต่เรื่องวิชาการเพียงอย่างเดียว คุณมาห์ดาวี กล่าว
นับตั้งแต่การแพร่ระบาดของไวรัสโควิด-19 สายพันธุ์เดลตาเริ่มต้น ธุรกิจกวดวิชาทั่วออสเตรเลียได้เผชิญกับภาวะถดถอยลงไปถึงร้อยละ 30
คุณโมฮัน ดาลล์ (Mohan Dhall) ประธานบริหารสมาคมการกวดวิชาแห่งออสเตรเลีย (Australian Tutoring Association) กล่าวว่า มีหลายปัจจัยที่ทำให้ธุรกิจในภาคส่วนนี้ ประสบกับภาวะถดถอย จนบางส่วนต้องเลือกที่จะปิดกิจการไปอย่างถาวร
“ธุรกิจต่าง ๆ มีลูกค้าเดิมเพียงประมาณ 70% และมีบางกิจการที่ปิดไปอย่างถาวร ธุรกิจกวดวิชาประสบภาวะถดถอยจากหลายปัจจัยในช่วง 3 เดือนที่ผ่านมา"
"ประการแรกคือ ประสบการณ์ในการเรียนออนไลน์ของนักเรียนนั้นมีหลากหลาย และพวกเขามักจะเบื่อหน่าย ดังนั้น โรงเรียนต่าง ๆ จึงทำการสอนทางออนไลน์ และพบกับประสิทธิภาพการสอนที่ปนเปกันไป แต่สิ่งที่น่ากังวลใจก็คือ บรรดาพ่อแม่ผู้ปกครองเริ่มไม่มั่นใจเรื่องรายได้ของตนเอง” คุณดาลล์ กล่าว
ขณะที่โรงเรียนต่าง ๆ กำลังทยอยกลับมาเปิดอีกครั้งในเดือนนี้ นักเรียนจำนวนมากกำลังต้องเริ่มเรียนตามให้ทันเพื่อน
คุณรอธเควล จากสถาบันอัลเคมี ทูอิชัน อธิบายว่า สถาบันกวดวิชาของเขาต้องเร่งหาครูสอนพิเศษให้ได้มากขึ้น เพื่อให้เพียงพอกับความต้องการ โดยเฉพาะในปีหน้า
สำหรับ อีธาน ชัง (Ethan Chung) นักเรียนชั้น ป.5 ซึ่งจะได้กลับไปเรียนในห้องเรียนอีกครั้งในเดือนนี้ เช่นเดียวกับนักเรียนคนอื่น ๆ เขาหวังว่าจะได้รับการคัดเลือกเข้าศึกษาในโรงเรียนมัธยมปลายชั้นนำ ขณะที่ทักษะภาษาอังกฤษของเขาเริ่มดีขึ้น
“ผมชอบวิชาวิทยาศาสตร์เพราะว่า ผมจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องเจ๋ง ๆ อย่างเช่น พลังงานทดแทน และได้ทำการทดลองสนุกๆ ด้วย” อีธาน กล่าว
ผมอยากเรียนต่อในโรงเรียนที่ดี และผมอยากเรียนในสิ่งที่ยิ่งใหญ่กว่านี้
สำหรับคุณมาห์ดาวี ครูสอนพิเศษของอีธาน กล่าวว่า การได้เห็นนักเรียนของเขาก้าวหน้า ถือว่าเป็นรางวัลสำหรับตัวเขาเอง
“ผมได้ทำอะไรบางอย่างเพื่อสังคมที่เคยมอบอะไรมากมายให้กับผม ในฐานะคน ๆ หนึ่ง รวมถึงให้การยอมรับ และสอนทักษะเหล่านี้ ผมเพียงตอบแทนสิ่งเหล่านั้นกลับไปสู่งสังคม” คุณมาห์ดาวี กล่าว
หากคุณมีอาการของไข้หวัดหรือไข้หวัดใหญ่ ให้ติดต่อขอรับการตรวจเชื้อได้ด้วยการโทรศัพท์ไปยังแพทย์ประจำตัวของคุณ หรือโทรศัพท์ติดต่อสายด่วนให้ข้อมูลด้านสุขภาพเกี่ยวกับเชื้อไวรัสโคโรนา (Coronavirus Health Information Hotline) ที่หมายเลข 1800 020 080
คุณสามารถติดตามข่าวสารล่าสุดจากออสเตรเลียและทั่วโลกเป็นภาษาไทยจากเอสบีเอส ไทย ได้ที่เว็บไซต์ บันทึกเว็บไซต์ของเราเก็บไว้ในบุ๊กมาร์ก เพื่อไม่ให้คุณพลาดสถานการณ์ล่าสุด หรือติดตามเราทางเฟซบุ๊กที่
เรื่องราวอื่น ๆ ที่น่าสนใจจาก เอสบีเอส ไทย
กฎใหม่ VicRoads ผู้ถือใบขับขี่ตปท.ต้องเปลี่ยนมาใช้ของรัฐ VIC
