上周日，新州教育部长莎拉·米切尔（Sarah Mitchell）宣布，该州的精英中学及英才班将把多达20%的招生名额（约850个）保留给弱势学生群体，并表示新计划将令竞争环境更加公平。
据《悉尼晨锋报》报道，新州教育部 2018 年对于精英中学的一项审查发现，来自低社会经济背景的学生、原住民学生、残障学生以及来自农村和偏远地区学生的申请人数较少。
如今新政中提及的20%名额将提供给在三月参加了2023学年精英中学（Selective High School）入学考试的弱势群体学生，同时也将适用于为有天赋的五年级和六年级小学生提供的英才班（Opportunity Class）。
一石激起千层浪，该消息在几日内席卷了华人家长圈，引发了热烈的讨论。
对支持弱势群体表示欢迎 但教育部做法“完全不合理”
许多华人家长对即将拥有20%招生名额的弱势学生群体定义表示困惑，认为政府有义务公布其标准细则，一旦家长公平透明地获知所有相关信息，其实是并不反对支持弱势群体的。
6年级学生家长Bruce在SBS普通话《正在行动》热线节目中表示，新州政府这次改革的目的是合理的，但做法“完全不合理”，这是教育部的“失职”。
Bruce认为，新政会导致已经完成考试且原本有望明年就读精英中学或英才班的20%的考生无法就读，“剥夺了他们应该得到的公平教育权利”。
他说：“那20%的考生就是被取代了。因为进不了精英中学和英才班，他们以后有没有可能变成弱势学生呢？ 20%和20%互相抵消，就是说教育部做的这个改革实际上是一个无用功。”
教育部应该对弱势地区的教育投入更多，建立更多的精英中学和英才班。
家住Castle Hill的应届考生家长Lisa Peng对此也表示认同：“我们其实非常希望澳洲是一个平等互助的国家，大家能互相帮助，照顾到这些想努力学习的弱势群体的孩子。”
“可是它这个政策出来以后，真的能照顾到这些弱势孩子吗？真的想照顾弱势孩子，为什么不在他们的聚集地设立专门的精英班，配备专门的老师，方便他们接送上下学？”
因此，Lisa表示作为父母和纳税人，她坚决反对这次改革。
突如其来的新政引发公平性与透明度质疑
来自新州West Pennant Hills的徐女士对SBS中文表示，该政策的突然公布“违背澳洲民主价值观”。
“我们所有的家长都不知道有这么一回事，然后突然就出台了，它没有一个民主的基础，完全是非常官僚的一个行为。”
徐女士认为，政策出台前，教育部门应通过家长委员会或校方与广大家长进行沟通和通知。
Lisa也指出，任何政策的制定与实施都需要一个缓冲期，让家长和学生有所准备，如今突然出台新政让她感觉“非常迷茫”。
对此，新州教育部发言人对SBS中文表示：“我们就拟议的修改征求了一系列家长团体代表的意见，包括新州家长和公民联合会（NSW P&C Federation）、新州资优生协会（Gifted NSW）、澳大利亚残障资优生协会（Gifted Learners with Disability Australia）、孤立儿童家长协会（Isolated Children's Parents Association）以及新州少数族裔社区委员会（Ethnic Communities Council of NSW）。”
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另外，对于施行新政后的考试结果（Outcome）公布方式，徐女士和Lisa也都表示不能接受。据悉，新政后将会公布的学生成绩中没有了详细分数，取而代之的是成绩报告（performance report），报告中会以百分比显示学生成绩所在区间：50%、25%或10%。
徐女士说：“你的孩子考了多少分，学校的分数线是多少，你是不知道的，他不会告诉你。这个东西就违背透明的原则。我们作为家长、作为考生是有知情权的，但是现在他完全就可以暗箱操作，你没有任何质疑的权利。”
Lisa认为这“比20%名额更值得关注”，因为“一个百分比里可能就有几百上千的学生”。而本应于7月获知考试结果的应届考生和家长，如今也没有得到成绩公布的具体日期。
更严重的是，不公布详细分数可能会造成十分严重的后果。徐女士说，自己大儿子去年考试时分数出错，经过上诉成绩获得了纠正。
“当年他作文得了零分，我们就觉得很奇怪，我觉得我儿子作文不可能得零分的，所以我们就去上诉。后来证明果然是搞错了，我们的分数找回来了。”
“但是如果现在实行这种政策的话，我们是不可能知道这个分数的，也无法质疑它。”
（一旦出现类似状况）我们根本不会去找回（弄错的）分数。
“实际上就是在打压华人”
除此之外，徐女士还认为，新政实施让她感觉“被针对”。
“弱势群体怎么定义？为什么他们就是弱势群体？他们难道不是跟我们用的一个公共教育资源？我们上的也不是私校，也没有说走了一个独立的教育系统。”
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“我个人认为这是一个非常不好的信号。实际上我们都能够知道这个（新政）针对的是谁，是哪个群体：是在这些考试中非常占有优势的（群体）——之前是把数学成绩弱化、提高英文难度，想要打压我们，但是打压不下去，所以现在（出台新政）我个人认为实际上就是在打压华人。”
另一位华人家长Frances则认为，虽然学生们都是“靠自己的本事”考上的精英中学和英才班，但不可否认如今的精英中学里华裔和印度裔孩子“确实是占到了绝大多数的比例”。
“从这个角度上来考虑，我觉得政府认为把资源分配平均一些，从长远上面来看不是坏事。”
她非常赞成新州的公立精英学校系统继续开展下去，且认为“越多越好”。
悉尼大学教育和社会工作悉尼学院（Sydney School of Education and Social Work）教育史教授海伦·普罗克特（ Helen Proctor）此前在接受SBS普通话节目采访时也表示，该系统“是成功的”。
“在某种意义上，有很多人希望进入精英中学就读，有更多的人申请入学，然后可以去参加考试并获得机会，这就是衡量成功的一个标准。”
她还提到，精英学校学生在各种考试中表现出色，比如新州高考。但她也强调，成功的定义是多样化的，不能武断地说“它们比其它学校更成功”。
华人教师：“钻空子也没那么容易”
新州教育部长莎拉·米切尔（Sarah Mitchell）在一份声明中说，会“确保每位获得名额的学生拥有很高的潜能和学术能力”。
从这一角度出发，小红书用户“Sydney小学艾老师”发文表示，教育当局对入选的弱势群体学生仍会根据选拔标准进行筛查，家长们无需太过担心。
另外，20%这一数字看上去很唬人，但它只是该名额的一个上限，并不意味着这800多个名额会全部由弱势群体学生占据。与此同时，新政实施方案实际上只是降低弱势学生的录取分数线，且有10%的降分上限，“也就是说如果90分是某学校的分数线，弱势群体最多降分到 81分”。
在新州某公立高中任教的华人教师孙老师（Samuel Sun）补充说，今年应届考生的家长无需为新政感到焦虑。根据教育部公布的信息，该新政适用于2023学年入学的学生。
另外，20%的名额按如下比例分配：残障学生2.5%，偏远地区学生2.5%，原住民5%，弱势（disadvantages）社区10%。
艾老师指出：“这几条里，残障和原住民（学生）不说了，偏远地区都是真的偏的，华人多的悉尼、卧龙岗和 Newcastle这一线都不包括在内……（弱势社区）简单说就是在差区小学就读的，悉尼范围估计也就大西区部分区域满足条件。”
“20%名额无需申请，而是由教育部根据学生资料主动筛查，有些人觉得这样方便黑箱操作，我倒觉得这样能避免钻政策空子。试想一下，你（为了钻空子）费尽心机把孩子转到西区某所很差的小学，孩子成绩可能受同学影响，却并没有把握一定能‘被照顾上’，这风险你愿意承担吗？”
至于钻空子，我看也没那么容易，所以大家不用太担心这个政策，高效复习提高成绩才是重点。
