重點：
- 澳洲教育部門的晉升機會令到教學可以成為終身職業的選擇。
- 如果您考慮想成為澳洲的教師，有多種途徑。
- 對於技術移民來說，成為澳洲教師的途徑會根據其來自那個原居國家，和澳洲各州需求而有所不同。
教師可以激勵、給予幫助，並積極影響學生的生活，塑造個人、社區和社會的未來。
隨著對教育的日益重視和教學方法的不斷發展，澳洲為有抱負的教育工作者和職業或轉換職業的人士提供了充滿機會的前景。
班尼．吳老師是一位在墨爾本非常熱心教學的老師。他在維州學校教體育，但在香港教了14年的英語。
吳老師自少便非常好動，他最喜歡體育課，因為好動且喜歡教書，所以想成為一位體育老師。
他認為追求兒時理想的同時，也可以幫助那些好動的孩子。
他認為當教師的好處很重要，所得的滿足感成為他的動力。
他補充說：「我親身體會教育對塑造個人生活的改變力量。作為一名體育老師，我不僅可以幫助他們保持身體健康，還可以幫助他們保持心理健康。」
Advancement opportunities in Australia's public and private education sectors make teaching a viable long-term career option. (Getty) Credit: SolStock/Getty Images
吳先生分享了他們的教學職業如何為社區和更廣泛的社會做出貢獻的見解。
吳老師認為要看得前一點，不能再用以前的一套，要準備他們融入社區，思考他們會在一個怎樣的社會，他們需要甚麼，需要想20年 後，他們將來所要面對的社會， 例如resilience，需要面對逆境等等。
基恩教授是Latrobe大學教育學院副院長，25 年來一直致力於增強女孩在科學、技術、工程和數學方面的能力。 她說教學是社會的基石。
基恩女士說：「學校是學生在受控環境中學習的絕佳場所。如果他們遇到麻煩，都是在受控環境中，這樣他們就可以了解自己做錯了甚麼，並可以從錯誤中吸取教訓。」
吳老師補充說，教師為孩子從學前班到高中的全面成長和發展做出貢獻，為學生畢業後的目標做好準備。
職業穩定與發展
正如吳老師所說，教學有很多機會參與學校的管理。
他說：「一般進修，就是professional development ，大家一起討論教育方向，或者學校想如何，作一般性的討論。
例如在香港時，會做一些科主任，英文、體育科科主任，主要集中在做教師的職務，若想發展，可以有晉升的位置，例如想做head，管其個範疇，leader之類，再想升可能就是做校長、副校長。」
澳洲公立和私立教育部門的晉升機會使教學成為可行的長期職業選擇。
此外，還提供針對行業專業人士進入數學、電腦科學、科學、技術和應用科學等特定學科領域的再培訓計劃。
教育部還開發了一整套和一系列的專業學習課程，教學人員可以在線上和面對面地參與。
每個州和地區教師的入門級薪資各不相同，從 $75,000 到 $85,000 不等，與其他職業的澳洲畢業生相比，被認為具有競爭力。雖然相對於其他職業，薪資隨著時間而變成平穩，但職業晉升的機會，例如領導角色或更高的教學職位，可以隨著時間帶來增加收入的機會。
Teachers also have access to a whole suite and range of professional learning courses they can participate in online and face-to-face. (Getty) Credit: JohnnyGreig/Getty Images
不過，隨著時間，職業發展的機會，例如領導角色或更高級別的教學職位，可能會帶來增加收入的機會。
吳老師解釋：「教學確實提供了一條穩定而有保障的職業道路。即使在經濟低迷時期，就像之前的新冠疫情期間一樣，根據我在香港和現在在澳洲的經驗，我發現教學的需求仍然很高。特別是在澳洲，關鍵的方面如幼兒教育和中學教學等。」
在澳洲成為教師
如果您考慮在澳洲成為教師，有多種途徑。
bethatteacher.gov.au 提供有關在澳洲所有州和地區成為教師以及各種職業道路的全面資訊。
不過，正如基恩教授所解釋的那樣，典型的途徑可以在高中畢業後開始。
基恩教授說：「完成 12 年級學業的學生會在教育行業進行本科學習，然後成為一名教師。或者還有另一種方式，他們在選擇的學科進行[本科]學習，可以是科學或藝術，然後他們獲得教學碩士學位後，他們就成為一名教師。」
她補充說，對於海外技術移民來說，這個過程就像任何形式的資格認證一樣，這取決於你的原居國和你想擔任教師的州。
基恩教授解釋說，你可能需要直接聯繫大學並證明所持有的資格，或者可能需要聯繫該州的教師監管部門。
基恩教授解釋道：「例如，在維州有 VIT [維州教學學院]，但沒有一套指導方針。如果有人有興趣繼續成為教師的職業道路，或者他們正在考慮想成為一名教師，他們會需要聯繫大學，看看他們的學位是否可以轉換，以及每個州的VIT 都是同等的水平。」
The Australian teaching degree builds and fosters well-rounded professionals with diverse intellects and social skills. (Getty) Credit: 10'000 Hours/Getty Images
根據基恩教授的說法，如果你已經讀到十二年級，並完成了高中本科學業，你可以攻讀教學本科學位，例如教育學士學位。
但是，假設已經完成了另一個學位，例如電腦科學學士學位，並且決定從事教學工作，而不是在實驗室工作。 在這種情況下，可以選擇教學碩士學位，通常需要在之前的學位基礎上再花兩年時間。
她補充說，澳洲的教學學位培養具有多樣化智力和社交技能的全面發展的專業人士。
基恩教授又解釋，有抱負的教師在攻讀學位期間可以有甚麼期待望。
基恩教授說：「他們將關注行為、公平、電腦的使用和原住民文化。這些只是一小部分，但最重要的是，他們還可獲得專業經驗，這意味著他們他們可以進行在課堂教學，隨著修讀學位更長的時間，他們會進行更實質的教學，直到完成學位。」
多元文化教師在澳洲社會中的作用
吳老師認為，澳洲來自不同背景的教師為課堂帶來了獨特的視角，從多個方面豐富了學習環境。
來自不同背景的教師經常採用不同的教學方法，受其文化和教育經驗的影響，以適應不同的學習方式和偏好。
吳老師表示，這樣的老師可以為家長和學生提供極佳的支持，並給與社會更好的價值。
他說：「為社區和我們的環境帶來了價值，事實上，我與來自各種背景的老師一起教學，這意味著我們對學生有如此多的包容性、愛和關懷，這就是教學的美妙之處在這樣的環境中。」
